A través del proyecto ReMate, docentes del IPEMyA N.º 188 Dr. Antonio Pérez y de las escuelas primarias de Villa Huidobro desarrollaron actividades conjuntas con estudiantes de sexto grado. La iniciativa busca fortalecer los aprendizajes en Matemática y acompañar la transición al nivel secundario durante el ciclo lectivo 2027.
En Villa Huidobro se llevaron adelante distintas clases especiales de Matemática en el marco del proyecto ReMate, una propuesta de articulación educativa destinada a fortalecer los conocimientos de los estudiantes y facilitar su transición de la escuela primaria al nivel secundario.
La iniciativa se desarrolló en el marco de las Comunidades Locales de Educación (CLE) y contó con la participación de docentes del IPEMyA N.º 188 Dr. Antonio Pérez, junto a maestras de sexto grado de las escuelas primarias de la localidad.
Durante las actividades, los estudiantes visitaron las instituciones educativas y participaron de clases compartidas, que les permitieron acercarse a nuevas experiencias de aprendizaje y familiarizarse con las dinámicas de enseñanza.
Al mismo tiempo, las docentes tuvieron la oportunidad de observar las prácticas educativas, intercambiar experiencias y compartir estrategias pedagógicas vinculadas con la enseñanza de Matemática.
Articulación entre niveles educativos
Uno de los principales objetivos de ReMate es acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes que durante el ciclo lectivo 2027 comenzarán el nivel secundario, promoviendo una transición más fluida entre ambas etapas educativas.
A través del trabajo conjunto entre docentes de primaria y secundaria, la propuesta busca fortalecer los conocimientos matemáticos y generar mejores condiciones para la continuidad de los aprendizajes.
Asimismo, las actividades permiten establecer espacios de intercambio entre las instituciones, con el propósito de identificar necesidades y compartir herramientas que contribuyan al proceso educativo.
Desde Villa Huidobro destacaron el compromiso y la participación de las docentes y escuelas involucradas en la iniciativa, así como la importancia de continuar desarrollando acciones articuladas que permitan acompañar las trayectorias educativas y fortalecer la enseñanza de Matemática en la localidad.
