Está destinado a estudiantes, docentes y nodocentes. Es una iniciativa anclada en la Secretaría Académica de esa Facultad, a cargo de la profesora Ivone Inés Jakob. Coordina la psicóloga Mariana Bottini
Ciencias Humanas creó su Espacio de acompañamiento de salud mental para la prevención, escucha y cuidado de estudiantes, docentes y nodocentes, articulado con el plan integral de la UNRC.
Tiene como responsables a la secretaria académica de esa Facultad Ivone Inés Jakob y a su subsecretaria Mariana Gianotti. El desarrollo del trabajo es coordinado por la profesora Mariana Bottini. Y trabaja como colaboradora la Profesora Betiana Olivero. Funciona en la oficina 2 del edificio de Ciencias Humanas. Y el teléfono al que se puede llamar es el 4676283.
El proyecto fue aprobado por Consejo Directivo de Humanas y se enmarca en el diseño y desarrollo de dispositivos y estrategias de cuidado de las personas de esa comunidad educativa con padecimientos vinculados con problemáticas de salud mental.
Se centra en el abordaje de problemáticas identificadas y emergentes en el ámbito de la salud mental, y el ofrecimiento de espacios de escucha y acompañamiento en casos de situaciones de demanda individual.
Prevé un trabajo conjunto con los actores de la comunidad educativa, a partir de acciones tales como el diseño e implementación de dispositivos de talleres-conversatorios para estudiantes, docentes y demás trabajadores de la Facultad en pos de promover la interpelación de prácticas, supuestos y representaciones acerca de situaciones vinculadas con problemáticas en salud mental. En esa línea, se prevé ofrecer asesoramiento y orientación a equipos docentes y de gestión.
Trabajan una licenciada en Psicología y una profesora en Educación Especial, ambas docentes de esa Facultad. Y, a futuro, se prevé la incorporación de otro profesional, en este caso de la Licenciatura en Trabajo Social, con el propósito de realizar trabajo de campo, en pos de fortalecer el abordaje comunitario e interdisciplinario, pertinente a estas problemáticas.
“La salud mental se ha convertido en una preocupación creciente en nuestras universidades, debido al aumento exponencial de demandas de acompañamiento para este tipo de padecimientos”, se indica en el proyecto.
En este sentido –cabe recordar-, el año pasado la Secretaría de Bienestar de la Universidad Nacional de Río Cuarto elaboró un Plan Integral de Salud Mental y Abordaje (PISM) de la atención primaria, para el desarrollo de programas y estrategias integrales orientadas a la prevención, el acompañamiento y la asistencia de la comunidad.
En la fundamentación de esta iniciativa de Ciencias Humanas, se expresa: “Asumimos que el fortalecimiento de la salud mental en el ámbito universitario, implica entre otras acciones, el análisis crítico y reflexivo en torno a estereotipos estigmatizantes desde los cuales son significados los problemas de esta índole. En este sentido, resulta acertado comenzar a pensar los efectos que produce sobre la comunidad educativa en general, trabajar sobre un nuevo paradigma de bien y malvivir”.
Acciones a desarrollar
Las funciones y tareas a desarrollar se orientan a definir estrategias en dos sentidos. Por un lado, el abordaje de problemáticas identificadas y emergentes en el ámbito de la salud mental, en términos de ofrecer espacios de escucha, y acompañamiento a situaciones de demanda individual. Por otra parte, trabajar con el conjunto de actores de la comunidad educativa, a partir de acciones tales como el diseño e implementación de dispositivos de talleres y conversatorios para estudiantes, docentes y demás trabajadores de la Facultad en pos de promover la interpelación de prácticas, supuestos y representaciones acerca de situaciones vinculadas con problemáticas en salud mental. Y se prevé ofrecer asesoramiento y orientación a equipos docentes y de gestión.
Además de la articulación de este proyecto con propósitos y acciones previstas en el Plan Integral en Salud Mental de la UNRC, el desarrollo de la propuesta se inscribe en el marco de otros proyectos y programas institucionales de la Facultad de Ciencias Humanas, tales como el Programa Sistemas de Acompañamiento a las Trayectorias Académicas de Estudiantes de la Facultad de Ciencias de Ciencias Humanas -que incluye, entre otros aspectos, orientaciones y seguimiento en la generación de condiciones de accesibilidad para estudiantes en situación de discapacidad-, y el proyecto Tutorías de pares para el acompañamiento de trayectorias educativas de estudiantes ingresantes y de primer año de la Facultad de Ciencias Humanas.
