La propuesta se desarrollará junto a la plataforma digital Ticmas, especializada en tecnología de la educación. Articulará conocimientos matemáticos y decisiones didácticas, con el objetivo de que los docentes incorporen herramientas concretas para fortalecer las propuestas de enseñanza en las aulas. Está destinada a educadores de Primaria y Secundaria, de escuelas de gestión estatal y privada.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba puso en marcha una propuesta de formación docente en matemática desarrollada junto a la plataforma Ticmas, destinada a fortalecer las prácticas docentes y acompañar la mejora de los aprendizajes en Matemática en los niveles primario y secundario.

La iniciativa se presentó en el marco del Encuentro Córdoba por la Matemática, realizado en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP), y se inscribe en el Programa Compromiso Alfabetizador Córdoba que lleva adelante la cantera educativa, bajo la gestión del gobernador Martín Llaryora.

Ticmas es una plataforma educativa digital y un ecosistema de tecnología para la educación (EdTech) de origen argentino.

En relación a esto, Horacio Ferreyra, ministro de Educación, destacó: la importancia de la jornada para fortalecer la enseñanza de la matemática: “Estamos muy contentos de recibir a docentes de toda la provincia con la intención de mejorar los aprendizajes en matemática, uno de los desafíos que tiene la política educativa provincial”.

“En Córdoba no paramos de generar instancias de mejora a partir de los indicadores que nos brindan las evaluaciones. Después de dos años de trabajo intenso que nos permitieron identificar los problemas, ahora podemos profundizar en las estrategias para que los docentes puedan formarse y nuestros estudiantes aprendan más y mejor”, agregó.

La propuesta tendrá una duración de 12 semanas y alcanzará a 400 docentes de Educación Primaria y 400 de Educación Secundaria, pertenecientes a instituciones de gestión estatal y privada. La modalidad combinará instancias asincrónicas, encuentros sincrónicos y momentos presenciales.

Laura Pezzatti, referente nacional del Compromiso Federal por la Matemática de la Secretaría de Educación de la Nación, analizó positivamente el impacto de las políticas educativas en el país, destacando especialmente los avances en los resultados de las recientes pruebas Aprender. En este sentido, afirmó: «La mejora que hubo en Córdoba y cómo quedó posicionada en función del resto del país demuestra que hay un muy buen equipo en educación que sostiene todas estas políticas educativas».