El Consejo Superior de la UNRC aprobó la incorporación al Presupuesto 2023 de cinco millones de pesos con destino especÃfico a la ejecución del Proyecto aprobado Cód.: SE73-UNRC 20105, en el marco de la Convocatoria del Programa de Voluntariado Universitario «Sigamos estudiando 2022 – Universidades públicas comprometidas con el derecho a estudiarâ€.
Además, el cuerpo colegiado autorizó la creación del Ãrea Presupuestaria Cód. 6-36: «Proyecto sigamos estudiando 2022», para el seguimiento de los registros referidos a recursos y gastos correspondientes a las actividades realizadas para la ejecución del proyecto aprobado en el ámbito de la SecretarÃa Académica de esta casa de estudios.
Se estableció que la SecretarÃa Académica de la Universidad, a través de su titular Pablo Santiago Pizzi, responsable del proyecto, deberá presentar a la Secretaria Económica de la Universidad la rendición de cuentas documentadas acerca del uso efectivo de los recursos transferidos.
Por otro lado, se incorporaron al presupuesto 799.840 pesos correspondientes a gastos corrientes vinculados con la convocatoria del Programa de Voluntariado Universitario “Sigamos Estudiandoâ€.
Según se indicó desde la SecretarÃa Académica de la UNRC, el objetivo principal es el de «generar un espacio de trabajo conjunto y colaborativo entre la UNRC y autoridades, docentes y estudiantes de escuelas secundarias orientadas, técnicas y para jóvenes y adultos de RÃo Cuarto y la región para aportar a la terminalidad efectiva del nivel secundario, y el ingreso y la continuidad de los estudiantes en las carreras de grado universitario».
Algunas de las lÃneas de trabajo a llevar adelante son: tutorÃa académica para estudiantes secundarios e ingresantes a carreras de la universidad; Jornadas Universitarias de Puertas Abiertas (JUPA) y la promoción de la continuidad de los estudios en el nivel superior; talleres de información y orientación para la elección en la región, participación en jornadas de propuestas educativas; encuentros de integración a la cultura y vida universitaria; talleres de orientación vocacional-ocupacional desde las prácticas socio-comunitarias; encuentros en y con la comunidad educativa escolar para reflexionar en torno a la valoración de la educación en general y la educación superior en particular; la intervención docente desde el espacio curricular FVT -formación para la vida y el trabajo- «Horizontes vocacionales y socio-ocupacionales»; elaboración de dispositivos didácticos para tutorÃas; y formación en tutorÃas académicas.
