Dos IPET del interior más uno de la capital fueron los ganadores del concurso Escuelas Sustentables El acto se realizó en el Auditorio de Plaza Cielo Tierra y destacó la articulación entre educación, sector público y sector privado.

Tres escuelas de la provincia de Córdoba fueron distinguidas en el marco del concurso Escuelas Sustentables, una iniciativa que reconoce propuestas educativas orientadas a la acción climática y a la implementación de soluciones ambientales en las comunidades escolares.

El acto de premiación tuvo lugar en el Auditorio de Plaza Cielo Tierra, en la ciudad de Córdoba, y contó con la participación de referentes del ámbito educativo, institucional y empresarial, vinculados a la agenda ambiental y al desarrollo sostenible.

La convocatoria reunió a 150 escuelas secundarias, técnicas y orientadas de toda la provincia, que presentaron iniciativas alineadas a cinco ejes estratégicos para Córdoba: energía, agua, suelo, biodiversidad y economía circular. Luego de un proceso de evaluación, se seleccionaron diez proyectos finalistas, entre los cuales se destacaron las tres instituciones galardonadas.

Las escuelas premiadas fueron el I.P.E.T. N.° 232 “Prof. Enrique A. Flores”, de Ciénaga del Coro, que obtuvo el primer puesto con el proyecto “Economía Circular Aplicada a la Minería”; el I.P.E.T. N.° 71 “Luis Federico Leloir”, de Hernando, con la propuesta “Aglomerados con desechos agroindustriales y urbanos”; y el I.P.E.T. N.° 430 Instituto Técnico Industrial, con el proyecto “Sistema de control automático de dispositivos inactivos”.

La instancia final puso en valor el compromiso y la creatividad de las comunidades educativas participantes, y reafirmó el rol de la escuela como actor central en la construcción de ciudadanía ambiental, la participación juvenil y el desarrollo sostenible.

Entre los premios otorgados se incluyeron la instalación de un sistema solar fotovoltaico para la institución ganadora y mentorías técnicas destinadas a acompañar la continuidad y escalabilidad de los proyectos finalistas.

El ministro de Educación de la Provincia, Horacio Ferreyra, señaló: “Este concurso demuestra que las escuelas cordobesas no solo enseñan contenidos, sino que también construyen soluciones reales frente a los desafíos ambientales de nuestro tiempo. Cuando la educación se articula con el sector productivo, el Estado y la comunidad, se generan aprendizajes significativos y transformaciones concretas en el territorio”.

Por su parte, la ministra de Ambiente, Victoria Flores, destacó que la incorporación de criterios ambientales constituye un sello distintivo de este tipo de iniciativas, y subrayó la importancia de fortalecer los vínculos culturales entre las instituciones públicas, privadas y académicas y el cuidado del planeta.

“Pensar en una mesa común cómo trabajar los proyectos ambientales tiene la fortaleza de integrar lo público y lo privado, pero sobre todo de comprender que el ambiente ya no es solo una problemática sectorial”, afirmó Flores.

A su turno, el profesor del I.P.E.T. N.° 232 de Ciénaga del Coro, Roberto Ormeño, expresó que el reconocimiento representa un premio a la trayectoria del equipo, que ha participado en diversos encuentros presentando el proyecto. “Llegar a esta premiación es un orgullo tanto para mí como para nuestra escuela”, señaló.

Lautaro Díaz, estudiante de la institución, manifestó su emoción tras el resultado: “Estamos súper emocionados. No veníamos con la expectativa de salir primeros o segundos, sino con la idea de participar y compartir lo que hacemos. Haber ganado fue una alegría enorme”.

El proyecto ganador se enmarca en la economía circular aplicada a la minería y al aprovechamiento de descartes provenientes de canteras y aserraderos de granito. A partir de estos materiales, se desarrollaron productos como adoquines, baldosas, rocas decorativas para jardines y un limpiador abrasivo, que se convirtió en uno de los productos más utilizados.

En la edición 2024–2025, el concurso incorporó además un trayecto educativo estructurado en cambio climático y sustentabilidad, con el objetivo de fortalecer su perfil formativo y pedagógico, y promover aprendizajes significativos vinculados a los desafíos ambientales actuales.

El certamen es impulsado de manera articulada por la empresa HINS, Aguas Cordobesas y la Empresa Provincial de Energía de Córdoba (EPEC), con el acompañamiento del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Asimismo, participan el Ministerio de Ambiente y Economía Circular, el Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos, la Agencia Córdoba Joven y el medio La Voz del Interior, consolidando una experiencia de cooperación público-privada con fuerte anclaje territorial.

A lo largo del proceso, las comunidades educativas desarrollaron iniciativas con impacto ambiental y social concreto, que atravesaron instancias de evaluación técnica interdisciplinaria y votación pública. Este esquema permitió jerarquizar tanto el rigor técnico de las propuestas como la participación ciudadana.

El concurso Escuelas Sustentables se alinea con las prioridades provinciales en materia de educación ambiental, acción climática, infraestructura sostenible y economía circular, y sienta las bases para avanzar hacia la conformación de una Red Provincial de Escuelas Sustentables, que permita dar continuidad a las experiencias, promover el intercambio entre instituciones y ampliar el impacto de estas políticas educativas en todo el territorio provincial.