Un estudio del Laboratorio de Economía Aplicada relevó 297 encuestas en siete escuelas de Río Cuarto y plantea la necesidad de intervenciones preventivas. Investigadores de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto presentaron un informe técnico enmarcado en la agenda de economía experimental y conductual de esa unidad académica, en el que analizan conductas vinculadas al acceso y uso de plataformas de juego por parte de estudiantes de nivel medio.
El trabajo fue desarrollado desde el Laboratorio de Economía Aplicada, espacio que se dedica a la generación, adaptación y replicación de protocolos internacionales validados para el análisis de conductas económicas en contextos reales. La investigación se llevó adelante en articulación con la Defensoría del Pueblo de Río Cuarto y abarcó a siete instituciones educativas de la ciudad. En total, se realizaron 297 encuestas a estudiantes de nivel secundario, con el objetivo de relevar patrones de exposición, acceso y percepción sobre plataformas de juego online. Según se desprende del informe, los resultados evidencian un entorno caracterizado por alta exposición y facilidad de acceso a este tipo de aplicaciones y sitios digitales.
Los investigadores advierten que, si bien el fenómeno no aparece consolidado como un patrón estructural en la población relevada, sí configura un escenario de riesgo que habilita una “ventana preventiva clara” para la implementación de políticas específicas. En ese sentido, el estudio sugiere la necesidad de intervenciones orientadas a la regulación de acciones futuras, así como estrategias de información y concientización dirigidas a adolescentes, familias e instituciones educativas. El informe se inscribe en una línea de trabajo que busca aportar evidencia empírica para el diseño de políticas públicas locales, a partir de herramientas de la economía conductual y experimental. Desde la Facultad destacaron la importancia de contar con datos sistematizados que permitan anticipar problemáticas emergentes y promover acciones preventivas antes de que se consoliden como conductas estructurales.
