UNRC. En esta linea, se revisarán, modificarán y actualizarán los planes de estudio. Habrá nuevas propuestas de formación, ajustadas a las necesidades sociales, económicas, culturales, actuales y emergentes. 

La Universidad Nacional de Río Cuarto busca introducir profundos y novedosos cambios en el dictado de las asignaturas de sus carreras de pregrado y de grado.

El objetivo es generar “nuevas propuestas de formación ajustadas a las necesidades sociales, económicas y culturales actuales y emergentes, las transformaciones de las incumbencias profesionales y nuevos campos de trabajo”.

Se revisarán, modificarán y actualizarán los planes de estudio. El equipo de gestión del rector Roberto Rovere elaboró el documento titulado “Hacia un currículo contextualizado, flexible e integrado. Lineamientos para orientar la innovación curricular” y diseñó el “Programa de innovación curricular y formación docente para las carreras de pregrado y grado de la UNRC 2017-2019”.

Ambos están siendo analizados en detalle por la Comisión de Enseñanza del Consejo Superior, tras que en la última sesión el tema fuera introducido ante el plenario del cuerpo colegiado por la secretaria académica de la Universidad, Ana Vogliotti.

El documento contiene aportes para configurar algunos lineamientos que orienten los procesos de innovación curricular, en términos de revisión, modificación o creación de nuevas propuestas educativas en la Universidad. Contempla tres cualidades fundamentales: la contextualización, la flexibilidad y la integración curricular.

Estas iniciativas, que se enmarcan en el Plan Estratégico Institucional de la Universidad, también prevén una revisión de las correlatividades de las asignaturas. “Es decir –destacó Vogliotti– revisarlas y diferenciarlas entre aquellas que son relatividades eminentemente formales y aquellas que son sustantivas y se justifican desde el punto de vista de los aprendizajes”.

La tercera cualidad es la integración y apunta a considerar a la práctica como un espacio curricular que atraviesa toda la trayectoria de la carrera.