Se realizaron seis reuniones para establecer los ejes de trabajo en las instituciones educativas de gestiĆ³n estatal y privada, de cara al 2024.
El Secretario de EducaciĆ³n, Luis Franchi, encabezĆ³ seis reuniones con mĆ”s de 250 supervisores de toda la provincia, de nivel Inicial, Primario, Secundario (Orientado y TĆ©cnica), Superior, y de las modalidades de Adultos, Especial, EducaciĆ³n FĆsica, tanto de gestiĆ³n estatal como privada.
El funcionario estuvo acompaƱado en las sedes por la secretaria de InnovaciĆ³n, desarrollo profesional y tecnologĆa en educaciĆ³n, Gabriela Peretti y la subsecretaria de Fortalecimiento Institucional, Claudia Maine.
El objetivo estuvo centrado en primera instancia en el reconocimiento de logros, desafĆos y nuevos requerimientos, y en un segundo momento se dieron a conocer los ejes sobre los que se trabajarĆ” en la gestiĆ³n, que tienen que ver con las trayectorias escolares continuas y sostenidas, acompaƱadas con un trabajo territorial mĆ”s georreferenciado y con una cercanĆa mayor a los equipos de supervisiĆ³n y acompaƱamiento.
La primera jornada de trabajo se realizĆ³ el dĆa martes 19 en la ciudad de RĆo Cuarto con los supervisores de los departamentos RĆo Cuarto, JuĆ”rez CelmĆ”n, Presidente Roque SĆ”enz PeƱa y General Roca; y por la tarde en Villa MarĆa, con los equipos de los departamentos Tercero Arriba, General San MartĆn, UniĆ³n y Marcos JuĆ”rez.
El miĆ©rcoles 20, la reuniĆ³n se llevĆ³ adelante con los supervisores de los departamentos IschilĆn, Tulumba, Sobremonte, Totoral y RĆo Seco y, en Mina Clavero, con los de Cruz del Eje, Minas, Pocho, San Alberto y San Javier.
El ministro de EducaciĆ³n participĆ³ en DeĆ”n Funes y afirmĆ³ āque este es el estilo de trabajo que queremos sostener en la gestiĆ³n, estar cerca de ustedes y, de esta manera, de las escuelas para acompaƱar y lograr que nuestros estudiantes aprendan lo que tienen que aprenden en los tiempos que estĆ”n establecidosĀ».
AdemĆ”s, sostuvo la continuidad del trabajo sobre los aprendizajes priorizados, lengua, matemĆ”tica y cultura digital, incorporando en el 2024 Ciencias como una ventana de oportunidades para fortalecer el desarrollo de las capacidades que se requieren en el presente para el futuro: Ā«Las alfabetizaciones mĆŗltiples serĆ”n el objetivo. Todo esto estarĆ” acompaƱado con capacitaciĆ³n para las maestras y los profesoresā.
El jueves 21 el encuentro se concretĆ³ con los equipos de los departamentos Capital, ColĆ³n, Punilla, Calamuchita y Santa MarĆa, en la ciudad de CĆ³rdoba.
El secretario afirmĆ³ que āel compromiso de la gestiĆ³n del gobernador MartĆn Llaryora y el ministro de EducaciĆ³n, Horacio Ferreyra, es con la trayectoria escolar y la mejora de los aprendizajes. Vamos a trabajar mucho sobre las lĆneas prioritarias, en la alfabetizaciĆ³n inicial y avanzada, para que a todos nuestros estudiantes les vaya mejor, para construir una mejor ciudadanĆaā.
Por Ćŗltimo, el dĆa 26, en la ciudad de San Francisco, se congregaron con los supervisores de los departamentos RĆo Primero, RĆo Segundo y San Justo.
La subsecretaria de Fortalecimiento Institucional, Claudia Maine, afirmĆ³: Ā«El 2024 serĆ” un aƱo para consolidar logros y avanzar de manera gradual y progresiva con las transformaciones necesaria. Estos encuentros nos permiten conocer, para comprender y actuarā.
Al respecto, Gabriela Peretti āsecretaria- sostuvo que āen las transformaciones articularemos la innovaciĆ³n tecnolĆ³gica con la pedagĆ³gica y social, generando mĆ”s y mejores oportunidades para el aprendizajeā.
