La Provincia presentó una herramienta que permite obtener evidencias sobre los aprendizajes mientras ocurren, para orientar decisiones pedagógicas en tiempo real. Con una prueba piloto en 14 localidades, la iniciativa promueve el trabajo articulado entre escuelas, gobiernos locales y comunidad educativa.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, presentó el dispositivo “Monitoreo de Aprendizajes”, una nueva herramienta de evaluación provincial que busca fortalecer la toma de decisiones pedagógicas a partir de evidencia situada en el territorio.

La propuesta se inscribe en una mirada integral de la evaluación como parte del proceso de enseñanza, orientada a acompañar los aprendizajes en tiempo real. En esta primera etapa, el dispositivo se implementa de manera piloto en 14 localidades, con el objetivo de transformar los datos en acciones concretas que impacten en las trayectorias educativas de los estudiantes.

Uno de los ejes centrales de la propuesta es la consolidación de las Comunidades Ampliadas de Aprendizaje (CAA), espacios de trabajo colaborativo que integran a docentes, equipos directivos, supervisores y gobiernos locales. En esta primera etapa, el foco está puesto en la alfabetización inicial en el Nivel Inicial y en las Ciencias Naturales y Sociales en los niveles Primario y Secundario.

El objetivo es continuar fortaleciendo una cultura de la evaluación al servicio de los aprendizajes, promoviendo el trabajo articulado y el compromiso de todos los actores para garantizar más y mejores oportunidades educativas en cada rincón de la provincia.

Durante el lanzamiento, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó el carácter estratégico de la iniciativa y su articulación con las políticas educativas impulsadas por el gobernador Martín Llaryora.

“Este dispositivo forma parte de una decisión de política educativa que pone en el centro los aprendizajes. Monitorear en territorio, con información concreta, nos permite orientar mejor las intervenciones y garantizar más oportunidades para nuestros estudiantes en toda la provincia”, afirmó.

Asimismo, la secretaria de Coordinación Territorial, Nora Bedano, subrayó el rol de las Coordinaciones Locales de Educación (CLE) como motor del trabajo conjunto: “Las CLE construyen confianza, articulan actores y hacen posible que los datos se transformen en proyectos educativos con sentido”.

El evento contó con un espacio de reflexión a cargo de la especialista en educación Lilia Toranzos, quien invitó a repensar la evaluación como un derecho de los estudiantes y una herramienta clave para fortalecer la justicia educativa.

En esa línea, se promovió una concepción de la evaluación centrada en la mejora continua y el compromiso de todos los actores del sistema.

Por su parte, la secretaria de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior, Claudia Maine, destacó la corresponsabilidad de la comunidad educativa en los aprendizajes: “Este dispositivo nos permite tender puentes entre la información que se produce en las aulas y las decisiones que necesitamos tomar colectivamente para garantizar trayectorias escolares continuas y completas”.

En tanto, la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, señaló que “el Currículum Córdoba constituye el marco orientador de esta política, e invitó a los docentes a profundizar su apropiación como herramienta central para la enseñanza”.

A su turno, la directora general de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa, Gabriela Brandán, explicó que el Monitoreo de Aprendizajes forma parte de un sistema integral de evaluación provincial: “Buscamos generar información de calidad que permita construir desafíos comunes y diseñar intervenciones pertinentes, siempre en diálogo con lo que sucede en cada territorio”.